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Trabalhando rítmo em família toda!



Olá Galera!

       Vamos fazer uma brincadeira bem divertida com todos que estão em casa curtindo a quarentena!!
  Cantando, trabalhando ritmo e se divertindo, vamos desenvolver várias habilidades que as crianças necessitam para falar bem.
        Coloquem todos aí para participar!!



NÃO ESQUEÇAM DE FAZER UM COMENTÁRIO, TIRAR UMA FOTO OU NOS ENVIAR UM VÍDEO DURANTE A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE. ASSIM PODEREMOS AVALIAR MELHOR, O QUANTO ESTAMOS SENDO IMPORTANTES NESTE PERÍODO DE QUARENTENA!!!



Dança da Imitação para os pequeninos

Boa tarde !!

           O trabalho de hoje vai para os pequeninos com atraso no desenvolvimento de fala, vamos desenvolver uma atividade de Sistema Funcional de Linguagem, trabalhando partes do corpo, noção espacial, lateralidade, ritmo e muitas outra funções que auxiliam no desenvolvimento de fala e linguagem.
              Durante minhas postagens, percebi que as crianças gostam mais de atividades musicais, então vamos usá-las para estimular  nossos pequenos.
                Não esqueçam, é muito importante que façam com elas, deem o modelo!


NÃO ESQUEÇAM DE FAZER UM COMENTÁRIO, TIRAR UMA FOTO OU NOS ENVIAR UM VÍDEO DURANTE A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE. ASSIM PODEREMOS AVALIAR MELHOR, O QUANTO ESTAMOS SENDO IMPORTANTES NESTE PERÍODO DE QUARENTENA!!!


O que é Psicomotricidade


Olá Famílias!

Vocês sabem o que é PSICOMOTRICIDADE?
Não? Então vou explicar um pouco sobre essa terapia...

Ela tem como objetivo estudar o ser humano em relação ao mundo externo e interno, ou seja, estuda o Esquema Corporal (partes do corpo), Lateralidade (já falamos sobre no post passado), Ritmo (expressão corporal), Noção Espacial (saber onde seu próprio corpo está) e o Equilíbrio (controle do corpo). Porém cada criança tem sua particularidade nesse desenvolvimento. Vamos falar um pouco de cada uma.

     Esquema Corporal: é conhecer as partes do corpo, suas funções e interações com ele mesmo e com meio que ele vive. 0 a 1 ano os movimentos são automáticos; 1 a 4 anos os movimentos são amplos e a criança realiza os movimentos por tentativas e erros, começam a imitar os adultos; 4 a 5 anos as crianças já consegue nomear as partes do corpo, reconhece as partes no espelho; 6 a 10 anos a criança já tem uma certa postura corporal onde associa o saltar e correr, outros movimentos; 10 a 12 anos já sabe todo esquema corporal, movimentos, posições e domínio corporal.

2    Lateralidade: relaciona-se a capacidade da criança ou adolescente de vivenciar as noções de direita e esquerda nas suas atividades diárias como: escrever, qual mão segurar o copo e os talheres, qual lado tem mais forca muscular, esquema corporal e orientação espacial, coordenação motora fina e grossa. É na infância que se tem a predominância lateral (5 a 6 anos), sendo assim sempre bom estimular ambos os lados desde o nascimento para a criança ter a percepção e assim não gerar dificuldades em seu desenvolvimento neuropsicomotor, em seu dia a dia e no âmbito escolar.


3    Ritmo: cada pessoa possui seu ritmo próprio e espontâneo iniciando pelos naturais (respiração, batidas do coração) até como dançar, andar, bate palmas, bater os pés. Inicia lentamente e de forma sucessiva até a criança entender e aprender para ir ganhando habilidades em certas atividades.

4    Noção Espacial e Corporal: noção espacial é saber onde nosso corpo está em um determinado lugar, ou algum objeto em determinado espaço. Também está relacionada ao dia, ano, local, horas, estacoes do ano.

    Equilíbrio: é habilidade da criança em manter o controle do próprio corpo, utilizando os dois lados do corpo, usando apenas o lado direito ou o esquerdo, associando algumas atividades como correr e pular segurando bola, batendo palmas.

Sendo assim se a criança apresentar alguma dificuldade durante o desenvolvimento na infância é bom procurar orientação com profissional especializado e assim traçar o melhor tratamento para seu filho.